Este es mi CV!

Home

Mi Perfil

Lo más visto!

Búsqueda personalizada

Abr

2008

Este es mi CV!

Omar Villota Hurtado - CMS

Escuche este artículo

Omar Villota Hurtado es Magister en Comunicación Digital (MCD-e: 2002), Especialista en Redes de Información Documental (2001), Comunicador Social (1996) de Colombia.

Investigador, académico, autor de artículos varios sobre Convergencia digital y construcción de lo público, conferencista internacional en seminarios de Comunicación en la era virtual de la sociedad del conocimiento, experto en creación de Redes virtuales de conocimiento y estudios sobre temas de Cibercultura y nodos documentales virtuales. Su experiencia profesional y laboral la desarrolla a través de la Gerencia Estratégica de la Comunicación Digital y, debido a sus factores claves, su trabajo ha sido distinguido con varios premios internacionales y de Colombia como editor de medios impresos, digitales y periodista digital ambiental.

Desarrollo de proyectos

Ambientes de comunicación digital

Alfabetización digital mediante entorno virtual de aprendizaje

Análisis para Sistemas ecológicos de información y comunicación

Miembro de ISOC No 49307

Autorías y Producciones Digitales

Libros Impresos

Cultura mediática: Internet y TV

Resumen: El libro se divide en cinco módulos. En los dos primeros, Omar Villota Hurtado, magíster en comunicación digital y especialista en redes de información documental, analiza las redes del conocimiento y de la creatividad, así como el entorno de padres “desconectados” e hijos “conectados” a las tecnologías. Para el investigador, la sociedad de la información redefine las relaciones familiares de los distintos sujetos y su interacción entre ellos.

E-learning: Mejores prácticas y recomendaciones para organizaciones iberoamericanas

Resumen: Las normas de gobernabilidad en red desde la teoría de las convergencias favorecen la configuración de una metodología de trabajo para el proceso de e-learning y el establecimiento de pautas de pedagogía y prototipos de participación empresarial y académica.

Libros Digitales

Sociedad de la Información: para optimizar la Web 2.0

Resumen: Al reflexionar la Web 2.0 como técnica, encontraremos que en su conjunto provoca cambios en la sociedad porque afecta la calidad de vida por los acontecimientos que revocan todo intento de encontrar un orden y equilibrio de las relaciones superpuestas. Como habilidad manual e intelectual, sirve tanto para la producción de artefactos como para la de creaciones artísticas, simulaciones e hibridaciones. Pero sus trabajadores intelectuales son denominados de forma falaz indirectamente productivos, dado que sí participan en la creación de las condiciones de productividad.

Existen otras ilusiones de privacidad que se elijen en los canales de mensajerías y que le permiten al usuario optar: para que cualquiera lo pueda contactar, permitir solo las personas adscritas de la lista personal de contactos, generar estados de conectado (no disponible, ausente, ocupado, al teléfono, vuelvo enseguida, invisible, desconectado), etc.

Espacios mundiales como Hi5, MySpace, Facebook, ofrecen cantidades voluminosas de datos de sus usuarios como fotos de registro, fotos de álbumes compartidos, nickname en los canales de mensajería instantánea, números de teléfonos móvil y fijo, dirección de residencia u oficina actual, ciudad, país, sitios de Internet, email y otra larga lista que incluyen datos personales tales como sexo, edad, fecha de cumpleaños, ciudad natal, postura política, religión, estado civil, temas de interés, música, series de TV, películas y libros favoritos…

Según solicitud del Foro Gobernanza de Internet realizado en Rio de Janeiro en 2007 es cuestionable la práctica de los jóvenes en Internet por los efectos del falso anonimato y la exposición de los sujetos en la red.

Ejemplos como Second Life, el juego de avatares construido por Linden Lab de Estados Unidos, ha sido objeto de estudio por parte del Electronic Privacy Information Center (EPIC) de Washington en 2007. Se revela entonces que en Second Life “la gente puede desarrollar partes de su identidad que no se atreve a desarrollar en la vida real” y por tanto en esas segundas vidas las personas toman más riesgos nunca imaginados. Esta actitud de los ciberjugadores ha incrementado dentro de Second Life la prostitución y el consumo de estupefacientes, por ejemplo.

En la paradoja del valor simbólico de la memoria estriba la ambigüedad de la Web 2.0 como escenario digito-virtual de reconocimiento social. Las generaciones de nativos digitales han ingresado su socialidad a los circuitos globales sin que previamente hayan formado una sociabilidad localizada. Este aspecto conduce a un individualismo más marcado, por cuanto los aparatos de comunicación por ellos empleados son cada vez más personalizados y singularizados por etiquetas.
Esa Web 2.0 se hace difícil para toda población por cuanto el entorno presenta características de red con un ritmo progresivamente acelerado que hace reducir la capacidad humana de prever. Por tanto, la apropiación de la Web 2.0, como escenario digitovirtual de reconocimiento social, para la subjetividad de la sociedad -formas asociativas localizadas entre la familia y la sociedad- obedece a las maneras de sociabilidad en las que esa forma asociativa encuentra una serenidad de convivencia social.

Producción y Comunicación de contenido web

Resumen: Libro digital-curso diseñado con el propósito de fortalecer las habilidades de novatos, intermedios y conocedores de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) quienes, sin ser expertos, se proponen intervenir en grupos concretos, según sus intereses y habilidades, para que asciendan sus niveles de construcción digital desde un enfoque antropológico y cultural a través de metodologías de trabajo colaborativo.

Mediante tres unidades temáticas el libro digital -curso se orienta hacia tres propósitos de capacitación:

1- Estructurar la producción hipertextual para publicar contenido digital considerando su composición y su organización.
2- Producir textos para intervenir en escenarios propuestos de conversación digital.
3- Articular procedimientos y ejercicios adecuados que enriquezcan el texto desde experiencias y contextos.

Fundamentos de Ciudadanía y Nuevos Medios

Resumen: Libro digital estructurado para proporcionar herramientas que ayuden a apropiar la historicidad, las experiencias de periodistas y de empresas periodísticas y la instrumentalización técnica de los medios de comunicación tradicionales e Internet con el fin de consolidar la función social del periodismo sobre la base de los Derechos a la Información.

Este e-Book ha sido estructurado por el autor para ser leído desde tres niveles, según la intencionalidad de su lectura:

1. Como acceso global e interactividad, la información que emiten tres sujetos –técnico, profesional e institucional con valores de carácter y moralidad, desde la convergencia del periodismo y de la tecnología–, está excluyendo a los periodistas para dar paso a una ciudadanía cada vez más distanciada de los medios tradicionales. La propuesta es hacer retornar a aquellos ciudadanos a los nuevos medios para que se interesen por la comunicación a fin de resguardar los Derechos a la Información.

2. Como aportación novedosa, cualquier ciudadano –interesado en la legitimación de políticas sociales como el Derecho a la Información y las libertades de expresión y de imprenta–, puede iniciarse en los modos de presentar contenidos, en reflexionar de manera global sobre el proceso informativo y en ofrecer formulas de mensajes audio-visual y gráficos. Se pretende familiarizar a los lectores no especializados con los fundamentos básicos del periodismo digital y con el método de trabajo que emplean los profesionales de la comunicación.

3. Como cartilla de periodismo especializado, se estudia la historicidad del concepto periodismo a través de la instrumentación informativa y la dimensión técnica de los medios tradicionales para concluir en la función social del periodismo, analizada desde los sujetos sociales como público receptor individual y grupal de los mensajes de los medios

Producción Tecnológica

Red C I E S: (Centro de Información ESpecializada) que agrupa Bancos Documentales Online de libre acceso sobre Estudios Sociales y Digitales de manera que sean dispositivos y servicios digitales clasificados sobre estas distintas áreas temáticas, 2009.

Oral i dad: palabra hablada... con cualidades, con amigos, con expertos, con conocidos. Buscaremos temas de la palabra digital y la Red porque el analfabetismo digital ocasiona de Internet un basurero, informativo y documental que engaña lo local. Elegido de un grupo valioso entre 20 mejores blogs latinoamericanos para periodistas, convocatoria del Instituto Prensa y Sociedad (IPYS) y Clasesdeperiodismo.com en 2009.

Canal Latinoamericano de Integración de Pensamiento: Una propuesta para circular contenidos temáticos a través de la Red relacionados con las formas de conocimiento que se construyen al interior de la Universidad "Minuto de Dios" desde cada una de las Facultades y Centros de Gestión para dialogar con los contextos, 2009.

Patrimonio digital local: Proyecto digital de curaduría que pretende incluir la cultura de Colombia mediante el uso creativo que puedan darle los ciudadanos a las Tecnologías de Información y Comunicación mediante la recopilación de la memoria oral para generar conocimiento, 2009.

El Punzón: boletín digital cuyo objetivo es informar y conversar sobre temas de Comunicación Digital, Redes de Información Documental, e-Learning y Tecnología. Finalista en la categoría "Mejor Periodista Digital Iberoamericano" en la 2 edición de los premios "Dia de Internet", 2006. Unico comunicador por Colombia como informador en España del "Día de Internet", 2010.

Muexa: revista digital que propone como punto de partida, presentar manifestaciones culturales cuyo tratamiento de contenidos y símbolos permitan interactuar, agregar elementos de valor informacional y adaptarlos en los sistemas de clase, 2005. Destacado en abril 2010 por el Observatorio TIC de la Corporación Colombia Digital.

Plataforma elearning: sistema modular Moodle para contextuar la comunicación digital desde una visión de Red de Arquitectura Abierta mediante la información documental apoyada en la tecnología, como espacio de resignificación política ciudadana. Acompañamiento de foros temáticos para el debate virtual en Comunicación Digital y TIC. La gestión de conocimiento de la plataforma elearning ha sido avalada por el programa Internet Sano del MinTIC de Colombia, 2008.

Multimedias

Introducción a las imágenes por computador (Hipermedia). Posgrado Edumática, Universidad Central de Colombia, 2004.
Compostaje casero (Multimedia). GTZ: Municipio de Loja (Ecuador), 2001.
Comunicaciones digitales (Hipermedia). Red Panamericana para el manejo ambiental de residuos, 2001.
Documentos técnicos (Hipermedia). Asociación colombiana de ingeniería sanitaria y ambiental, 2001.

Docencia

Tutor de aprendizajes en ambiente virtual (desde 2007) en:

Portal: Encuentros Internacionales Edgar Morin (México). Curso-taller online: Cómo desarrollar comunidades a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Portal: campusdigital.com (Argentina). Curso online: Especialidad en Periodismo.

Portal: Plataforma e-learning (Colombia). Cursos online: Información on line (taller). Contenido web (taller). TIC en el Aula. Productos multimedia. Usar Moodle.

Portal: Candame Gestión de la Información (Argentina). Cursos online: Gestión de Información y Conocimiento Organizacional y Producción y Comunicación de contenido web.

Programa Biblovacaciones de la Biblioteca Pública Parque El Tunal (Colombia). Taller: Usos, implementación y lectura en Internet.

Docente a nivel de postgrados (desde 2003) en:

Universidad: Jorge Tadeo Lozano / Programas: Periodismo Digital y Edición Multimedial. Asignaturas en: Globalización, Agenda Setting, Información online, Medios tradicionales.

Universidad: Central / Programas: Informática para la docencia. Asignaturas en: Gestión de Información y Sistemas de Información.

Universidad: La Salle / Programas: Sistemas de Información y Gerencia de Documentos. Asignaturas en: Tecnología de la Información.

Docente a nivel de pregrados (desde 2003) en:

Universidad: Jorge Tadeo Lozano / Programas: Comunicación Social. Asignaturas en: Fundamentos de Comunicación y Funcionalismo y Estructuralismo.

Universidad: Central / Programas: Comunicación Social. Asignaturas en: Cibercultura, Tecnologías Aplicadas y Tecnologías de Información y Comunicación.

Universidad: Minuto de Dios / Programas: Escuela de Medios para el Desarrollo y Facultad de Ciencias de la Comunicación (en 2009). Coordinador de Internet y Multimedia. Asignatura en: Tecnologías de la Información.

Consultorías

2001-2003   Sociedad Colombiana de Ingenieros
Vínculo: (Contratista) del sistema de comunicación digital
Actividades: Administré el sistema de información digital, desarrollé estrategias de comunicación digital institucional y edité boletines electrónicos corporativos.
Resultados. Fui creador del Portal (www.sci.org.co) y dejé el índice de accesos acumulados en 935 mil y una edición de 140 documentos técnicos entre ene-dic 2002.

2000-2001   Asociación Colombiana de Ingeniería Sanitaria y Ambiental (Acodal)
Vínculo: (Contratista) del sistema de comunicación digital
Actividades: Desarrollé y edité el boletín electrónico organizacional (News: informativo digital) sobre agua potable, saneamiento ambiental y desarrollo sostenible para el sector de la Ingeniería Sanitaria y Ambiental de Colombia y de Iberoamérica.Resultados. Obtuve el Premio Interamericano de Periodismo Ambiental Aidis 2000, categoría Internet.Rediseñé el sitio web de Acodal (www.acodal.org.co) y logré la certificación de calidad DobleU 2000 en la categoría excelentes estándares de calidad en contenido, diseño, originalidad y claridad.Desarrollé y administré el Portal para la Red Panamericana de Manejo Ambiental de Residuos –Repamar (www.repamar.org)– y produje información técnica digital. Resultados. Obtuve una mención internacional de la Asociación para el Progreso de las Comunicaciones -APC-.

1996-1999   Empresa Colombiana de Petróleos (Ecopetrol)
Vínculo: (Contratista) Comunicador y Editor en medios periodísticos
Actividades: Edité La Minga, periódico corporativo no diario, sobre procesos comunitarios en desarrollo sostenible para zonas rurales de influencia petrolera.
Investigué temáticas de gestión social y laboral para impresos corporativos: revista De Mares (target: familia trabajadores); periódico Ecos (target: trabajador y funcionarios) y revista Carta Petrolera (target: sector petrolero colombiano).
Produje estrategias de comunicación durante el proceso de gestión de tierras para la construcción del gasoducto en las localidades de Boyacá y Santander. Coordiné el proceso de información legal para ejecutar la imposición de servidumbres.
Resultados. Obtuve el premio de la industria editorial colombiana –Andigraf–, 1996 y dos menciones: ganadora a La Minga edición mayo-junio 1997 categoría periódico no diario, y honorífica pre-prensa a La Minga edición mayo-junio 1997.

1994-1996   Escuela Superior Profesional Inpahu, Programa Periodismo
Vínculo: Coodinador académico

1985-1994   Reportero económico y columnista de opinión en mass media
Actividades: Radio Cadena Nacional (noticiero “Democracia”). Cadena Super de Colombia (noticiero “Supernoticias de Colombia”).
Periódicos La Tierra. La Tarde. La República. Diario del Sur. Aerofax: semanario electrónico para el turismo.

1989-1990   Alcaldía de Pasto (Nariño)
Vínculo: (Nombramiento público) Jefe de Protocolo y Jefe de Información y Prensa municipal
Actividades: Diseñé procesos de colaboración para aplicarlos en la negociación y solución de problemas de la vida pública municipal.
Desarrollé estrategias de información para fortalecer en la comunidad municipal la gestión política del gobierno local.
Resultados. Fui gestor del Acuerdo (Ley municipal 67/1998) por el cual se creó la Jefatura de Información y Prensa municipal.